强化专业内涵建设,提升人才培养质量——心理学院第二届全员教研活动展示周顺利开展

时间:2023-12-06浏览:333设置


为全面迎接新一轮本科教育教学审核评估工作,营造浓郁的全员教研氛围,心理学院于202311月至12月间围绕一流专业建设、虚拟教研室建设、人才培养模式、教学成果培育和实践实验教学等主题开展了系列教学教研活动,以进一步强化专业内涵建设,提升人才培养质量。

一、虚拟教研室活动:与伊犁师大同步教学教研

为更好发挥教育部心理学核心课程虚拟教研室的作用,深入贯彻新一轮本科教育教学审核评估精神,2023121日上午,浙江师范大学心理学院与伊犁师范大学教育科学学院开展了《教育心理学》在线同步教学与教研活动,通过“在线教学教研+支教常驻教研”的形式,共建共享东西部高校优质教学资源,在教学教研和人才培养等方面达成深入合作与协同发展。





二、公开课展示:听课评课促进教学提升

教研活动周期间,学院有《发展与教育心理学》《实验心理学》《社会心理学》《普通心理学》等10门课14位老师进行公开课展示,其中包括国家级、省级一流课程4门,授课老师涵盖了学院老中青教师。以教学副院长贾磊领头,学院教学督导、青年教师、骨干教师以及教务办工作人员参加听课,并进行了课后教学研讨和反馈。



公开课课堂上老师们准备充分,能做到理论结合实际,以学生为中心,自然融入课程思政内容,较强的教学吸引力,有些课堂上还具有较高的挑战度,展现了学院教师严谨认真的教学态度。但也有部分老师教学节奏设计过于平淡,课堂管理经验不足,对学生的关注和深层互动不够。学院教学督导李锋盈老师指出还需要提前充分了解学生、学情,对课堂教学、师生互动各环节进行精心设计,用“四性一度”的标准设计课堂教学内容。教学督导王立君老师以《发展与教育心理学》公共课为例,展示了师生互动的注意事项。



    三、专项教研活动:聚焦人才培养专业建设

111日,学院召开本科教育教学审核评估精神集中学习会。通过观看学校新一轮教育教学审核评估迎评工作部署会的线上直播,深入领会了审核评估的内涵要求,学习了OBE教学理念的实施与评价。心理学院院长孙炳海出席会议,副院长贾磊做了迎评工作布置和说明,学院全体教师进一步强化了“人人关心、人人了解、人人参与”的人才培养意识。



《发展与教育心理学》教师教育必修课程于118日中午在16-303进行了师生交流和教学研讨。22级各班课代表首先反馈了班里同学对于课程和课堂的意见与建议,此后己上完课程的21级的三位课代表也分享了该课程对于教师资格证考试的影响及其在教育见习中的应用。任课老师认真听取了建议,并对同学们关注的课堂需求做了回应和解答。本次交流研讨有效促进了师生了解、需求对接和后续教学改进。



1115日学院召开专业人才培养师生研讨会。围绕人才培养方案的修订与落实、教育见习、实习安排及过程管理、专业课程教学、毕业论文指导等主题进行了研讨和交流。各班学生代表反馈了有益的教学建议和同学们的学习需求;老师们认真听取学生意见建议,并将切实予以改进。



1122日学院开展了实践、实验教学专项研讨。学院副院长汪俊向老师们反馈了本学期看望实习生及与实践校交流研讨的情况,带队老师高崚峰、姚静静、罗秋铃也汇报了各实习点学生实习的情况和需求,就进一步完善“四年一贯”制教育见习、实习和研习体系开展了热烈的讨论。教学实验员王勋老师汇报了本学期实验教学安排及开展情况,并就下一步建立专业实验教学体系提出了设想。老师们也结合任教课程提出了补充和建议。



教研活动周期间,学院还进行了虚拟仿真项目中期检查和智慧教学竞赛磨课等活动,以进一步总结提炼本专业教学改革亮点和发展特色。



在为期一个多月的教研活动周里,心理学院通过内容丰富、形式多样、全员参与的教研活动,强化全院教师立德树人意识,助力教师专业发展,持续提升教育教学能力,推动人才培养质量持续改进提升。


(心理学院教务办供稿)


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